IME d’Abbeville : découvrir le patrimoine autrement grâce à une approche inclusive
Comment rendre l’architecture, le patrimoine et l’histoire locale accessibles à tous les jeunes ? À Abbeville, un projet mené avec les jeunes de l’IME propose une autre façon de découvrir le patrimoine : par l’observation, les sens, la manipulation, la création et l’expérimentation. Une expérience concrète qui place les jeunes au cœur de la découverte de leur territoire.
Rendre le patrimoine accessible à tous les publics
Sensibiliser les jeunes au patrimoine bâti, à l’architecture et à leur cadre de vie, c’est aussi imaginer des formes de médiation adaptées à différents profils et différentes manières d'apprendre.
C’est dans cet esprit qu’un partenariat a été développé avec l’IME d’Abbeville.
L’objectif : proposer un parcours sur mesure privilégiant la manipulation, l’expérience sensible et l’expérimentation plutôt que de longs discours.
Une autre manière d’aborder le patrimoine, qui permet à chacun d’observer, de toucher, d’expérimenter et de s’approprier progressivement les lieux visités.
Observer, toucher et expérimenter pour découvrir le patrimoine d’Abbeville
Tout au long du projet, les jeunes ont été invités à devenir acteurs de leurs découvertes.
Une approche sensorielle du patrimoine
Toucher les matériaux, observer les formes architecturales ou encore explorer un édifice à leur rythme : la découverte passe par les sens et l’observation directe.
Cette approche permet de porter un autre regard sur l’architecture et les éléments qui composent le patrimoine local.
Des ateliers créatifs pour apprendre autrement
La découverte s’est également prolongée par des expériences et des ateliers créatifs : rallye photo, dessins réalisés les yeux bandés ou avec la main opposée, création d’une mosaïque de bonbons ou encore gravure d’un carré d’argile d’inspiration médiévale.
Autant d’activités qui permettent d’associer découverte du patrimoine, expérimentation et créativité.
À la rencontre des acteurs du patrimoine
Le projet a également permis aux jeunes d’échanger avec les médiateurs du Pays d’art et d’histoire et du Pôle patrimoine de la Ville d’Abbeville, notamment autour des transformations de la ville.
Le Pays d’art et d’histoire Ponthieu - baie de Somme rassemble 48 communes de la Communauté d’agglomération de la Baie de Somme et de la Communauté de communes Ponthieu-Marquenterre, au cœur du Parc naturel régional Baie de Somme Picardie maritime. La Ville d’Abbeville dispose par ailleurs d’un service dédié au patrimoine et à sa médiation auprès des publics.
Atelier pavement ©Stéphanie Langin
Le patrimoine comme support d’apprentissage
Au-delà de la découverte historique et architecturale, cette expérience montre comment le patrimoine peut devenir un support concret pour travailler différents objectifs pédagogiques.
Le projet permet notamment de :
- développer le sens de l’observation et le repérage spatial grâce à l’exploration du territoire ;
- favoriser l’expression créative et verbale, en donnant du sens aux mots, aux formes et aux observations ;
- valoriser l’estime de soi et le travail collectif à travers des réalisations concrètes ;
- créer du lien avec le territoire et permettre aux jeunes de mieux connaître leur environnement.
Le patrimoine n’est alors plus seulement quelque chose que l’on regarde. Il devient une matière à observer, à manipuler, à questionner et à expérimenter.
Un moment marquant
Parmi les souvenirs du projet, un moment a particulièrement marqué l’un des intervenants :
« Écouter Océane décrire une œuvre de street art avec une sensibilité naturelle digne d’une historienne de l’art est un moment fort de ma première rencontre avec le groupe. »
Une phrase qui résume bien l’esprit de la démarche : donner à chacun la possibilité d’observer, de ressentir et d’exprimer sa propre perception du patrimoine.
Atelier pavement ©Stéphanie Langin
Un projet patrimoine adapté à votre classe ou à votre groupe
Cette expérience avec l’IME d’Abbeville montre qu’une action de découverte du patrimoine peut être pensée de manière simple, modulable et adaptée aux différents rythmes et profils des jeunes.
Écoles élémentaires, collèges, SEGPA, ULIS ou IME : les actions peuvent être imaginées en fonction du projet pédagogique, des objectifs et des contraintes du groupe.
Le Pays d’art et d’histoire peut accompagner enseignants et éducateurs pour :
- adapter l’action aux objectifs du projet de classe ou du groupe ;
- proposer des outils adaptés : maquettes, carnets de découverte ou supports ludiques ;
- favoriser la rencontre avec les acteurs locaux afin d’enrichir la découverte du territoire.
Vous souhaitez construire un projet autour du patrimoine ?
Vous êtes enseignant, éducateur ou professionnel d’une structure éducative ou médico-sociale et souhaitez faire découvrir autrement le patrimoine, l’histoire ou l’architecture à vos élèves ou aux jeunes que vous accompagnez ?
Contactez-nous pour échanger sur votre projet et imaginer ensemble une action adaptée à votre groupe.
Céline Csore
Chargée des publics et de la programmation Pays d’Art et d’Histoire Ponthieu baie de Somme
c.csore@baiedesomme3vallees.fr06 58 09 74 40 | 09 70 20 14 00
Pays d'art et d'histoire